» Cuando realizamos la metacognición de la práctica docente, destacamos el error como una herramienta de aprendizaje» 0 (0)

Oct 17, 2022 | Reseñas

Por: Tania Espinoza, Coordinadora de Gestión Pedagógica en Matemática En un programa como Chaka, el acompañamiento ha sido el soporte y la contención en los momentos más difíciles de nuestros docentes como profesionales que persiguen desarrollar el potencial de sus...

Programa Chaka realizó taller con docentes sobre Retroalimentación formativa y diálogo 3 (2)

Ago 1, 2022 | Reseñas

El Programa Chaka, implementado por SUMMA, el Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe, en alianza con la Fundación Luksic, en la región chilena de Arica, llevó a cabo la tercera sesión del ciclo formativo 3 de...

“Tener el espacio para aplicar la retroalimentación, la metacognición y las demás herramientas con acompañamiento, ha sido un gran privilegio” 0 (0)

Jul 5, 2022 | Auncios, Reseñas

Valentina Villagra es docente de Lenguaje en el Liceo Agrícola Padre Francisco Napolitano desde marzo de 2’019. Cuenta que no es muy amiga del Whatsapp como herramienta para las clases, ya que “no tiene límites de horario”. “Especialmente en la pandemia a los...

“Los estudiantes aprenden más rápido y mejor porque aplican la metacognición” 0 (0)

Jun 14, 2022 | Auncios, Reseñas

Rodrigo Ríos es docente de Matemática en el Colegio Tecnológico Don Bosco, desde hace 8 años. Ingresó en el 2014, y cuenta que desde ese año ha trabajado generalmente en enseñanza media. “Son poquitos cursos porque sólo es un curso por nivel en enseñanza media y en...

“Tenemos un ritmo tan vertiginoso que a veces no nos detenemos a pensar, y con la metacognición pudimos hacerlo” 0 (0)

May 24, 2022 | Auncios, Reseñas

Stephanie Quinteros es docente de Lenguaje del Liceo Agrícola José Abelardo Núñez desde 2018. “Creo que el 2020, se trató de sobrevivir, sacar cosas y aprender en el camino con los estudiantes”, relata sobre el contexto de pandemia. “Creo que la pandemia me sirvió...

“Con la planificación invertida puedo pensar cuáles el producto que quiero lograr con mis estudiantes, y trabajar clase a clase paraconcretarlo” 0 (0)

May 3, 2022 | Auncios, Reseñas

Nicolás Véliz es docente de Lenguaje en el Colegio Miramar desde marzo de 2021. Recién egresado, cuenta que tuvo que “desaprender muchas cosas”. Señala que“todo ha sido una nebulosa constante de aprendizaje nuevo y tuvimos que ir deconstruyendo la educación, darnos...